Consultant International – Module Compétences de Vie Courantes pour Adolescents hors système scolaire en Côte d’Ivoire

L’objectif général est d’élaborer un module consolidé sur les compétences de vie courantes destiné aux adolescents hors du système scolaire, incluant : 1) L’éducation à la santé y compris la santé sexuelle et reproductive et le VIH, 2) L’éducation à la paix y compris les aspects des droits de l’homme, la démocratie et la non-violence 3) L’éducation civique, y compris le respect de l’autorité de l’Etat et l’Etat de droit 4) L’éducation à l’environnement.

UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.

And we never give up.

For every child, [insert tagline]

[Include information about the country/specific programme. Ideally include a link to a video]

How can you make a difference?

Les objectifs spécifiques sont :
• Faire une analyse rapide des modules de formation existants sur les compétences de vie, notamment
ceux destinés aux adolescents vulnérables et en situation de risque en Côte d’Ivoire, en vue d’identifier
leurs forces et faiblesses à la lumière des analyses de la situation préexistantes ;
• Sur la base de cette revue documentaire, affiner les besoins et les différents thèmes à développer ;
• Appuyer le Ministère de la promotion de la jeunesse et de l’emploi des jeunes et du service civique,
notamment la Direction de la protection de la Jeunesse pour l’organisation d’une rencontre
participative à laquelle prendront part les ONG travaillant avec ce public cible sur les différents thèmes
à développer, modifier, approfondir, compléter qui aboutira à l'adoption du plan détaillé du contenu
du module ;
• Réviser/élaborer le module consolidé en assurant l’organisation cohérente des thèmes ;
• Produire un guide d’utilisation du module destiné aux formateurs ;
• Produire un livré/cahier illustré à destination des adolescents non scolarisés et déscolarisés reprenant
les principaux messages véhiculés par le module ;
• Appuyer les travaux d’illustration du module en s’assurant de l’harmonisation entre les dessins et le
texte du module ;
• Recevoir les contributions et observations des bénéficiaires et partenaires sur le contenu du document
• Animer 4 sessions de sensibilisation directe avec le public cible pour tester les modules
• Appuyer l’organisation d’un atelier de trois (03) jours pour la validation et l’adoption du module avec
la participation des acteurs travaillant dans le domaine ;
• Finaliser le document ;
• Faciliter une session de formation des formateurs sur les compétences de vie courantes.
Le (la) consultant(e) sera sous la supervision directe du chef de la Section VIH-SIDA et Adolescents et travaillera
en étroite collaboration avec l’administrateur chargé des questions d’adolescents au sein de la section ainsi
qu’avec le spécialiste VIH ainsi que les collègues des autres sections. Un comité technique sera mis en place
pour le suivi les étapes clés.

Durée
La durée du contrat est de 30 jours ouvrables, y compris 3 jours d’atelier de validation et 2 jours pour la
formation des formateurs.
Le travail se déroulera en partie en Côte d’Ivoire. Le consultant sera basé à son domicile. Il effectuera deux
missions de 10 jours chacune en Côte d’Ivoire, au début et à la fin de la consultance. La phase de rédaction des
modules se feront au domicile du consultant.

Résultats attendus
• Un guide d’utilisation
• Un booklet simplifié et illustré reprenant les principaux messages véhiculés par le module
• Un atelier de validation des trois documents (le module, le guide d’utilisation, la version simplifiée) est
organisé.
• Un atelier de formation des formateurs au compétences de vie courantes
• Un rapport final présentant les étapes du processus et le travail effectué

To qualify as a/an [champion or advocate] for every child you will have…

• Diplome d'etudes superieures Bac + 5 en Sciences humaines, Sociologie, Droit, Psychologie, Sante, Education ou autres domaines similaires ;
  • Au moins cinq annees d'experience de travail avec les enfants, adolescent(e)s et jeunes ;
  • Experience averee dans la redaction des manuels ou autres documents didactiques ;
  • Bonne connaissance des besoins des adolescent(e)s notamment ceux en dehors du systeme scolaire et du sujet des competences de vie ;
  • Bonne capacite de redaction ;
  • Competence averee dans la maitrise et l'utilisation des outils de traitement de texte et de donnees, en particulier, Microsoft Word, power point et Excel ;
  • Maitrise parfaite du francais parle et ecrit ;
  • Une bonne maitrise du francais et une capacite d'analyse, de communication, et de redaction.

Instructions Spécifiques
Le postulant doit soumettre une offre technique et une offre financière
L’offre technique doit comprendre les éléments suivants :
- Une présentation de l’expérience acquise dans le domaine de l’élaboration de modules de formation ;
- Un CV détaillé et signé qui doit mentionner les diplômes, les expériences, et les compétences du
candidat ;
- Une note méthodologique qui présente de façon claire, précise et concise les modalités de gestion et
d’organisation de cet exercice, la démarche/approche et les tâches à entreprendre pour faire le
travail ;
- Un planning des activités avec un échéancier.
L’offre financière doit comprendre les éléments suivants :
- Le budget détaillé proposé pour l’élaboration du module devra inclure les honoraires du consultant
ainsi que d’autres frais liés à l’exercice qui seront présentés dans des lignes budgétaires séparées.
- Le budget qui sera proposé dans l’offre financière sera apprécié par l’UNICEF.
- Le/la Consultant(e) devra justifier d’une assurance, pour la période couverte par le contrat.

For every Child, you demonstrate…

UNICEF’s core values of Commitment, Diversity and Integrity and core competencies in Communication, Working with People and Drive for Results.

The technical competencies required for this post are….

View our competency framework at

http://www.unicef.org/about/employ/files/UNICEF_Competencies.pdf

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

Remarks:

Mobility is a condition of international professional employment with UNICEF and an underlying premise of the international civil service.

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.