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  • Organization: UNICEF - United Nations Children’s Fund
  • Location: Mexico City
  • Grade: Consultant - Contractors Agreement - Consultancy
  • Occupational Groups:
    • Education, Learning and Training
    • Communication and Public Information
  • Closing Date: 2019-08-02

What does it mean?

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Servicio de Consultoría para Consultor/a Nacional en Educación Media Superior, Contrato de 3 Meses de Duración, (Abierto solo para Nacionales Méxicanos)

Mexico City (Mexico)

Si usted es un profesional comprometido y creativo y le apasiona hacer una diferencia duradera para los niños, a la organización de derechos de los niños más importante del mundo le gustaría saber de usted. Durante 70 años, UNICEF ha estado trabajando en el terreno en 190 países y territorios para promover la supervivencia, protección y desarrollo de los niños. UNICEF, el mayor proveedor mundial de vacunas para los países en desarrollo, apoya la salud y la nutrición infantil, el abastecimiento de agua y saneamiento, la educación básica de calidad para todos los niños y niñas y la protección de los niños contra la violencia, la explotación y el SIDA. UNICEF está financiado en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.

Contexto

Generación Sin Limites es una iniciativa pública-privada que fue lanzada el año pasado para asegurar que cada joven de 10 a 24 años se beneficie para 2030 de algún tipo de escolarización, formación, aprendizaje o empleo. Identifica tres áreas de oportunidad: educación secundaria, habilidades para la empleabilidad y trabajo digno, y el empoderamiento de las y los adolescentes y jóvenes. Promueve la participación activa de las y los jóvenes en la busqueda de soluciones y la creación de sinergias entre múltiples actores para generar un mayor impacto y ampliar a gran escala las soluciones comprobadas para facilitar la transición de las y los jóvenes de la educación media superior y superior al empleo.

En México viven casi 40 millones de niños, niñas y adolescentes, que representan alrededor del 35% de la población y de cuyo bienestar hoy, depende el desarrollo presente y futuro del país. Más del 18% corresponden a las y los adolescentes entre 10 y 19 años de edad – etapa crucial para el desarrollo de su identidad, personalidad e intereses, además de sus habilidades y capacidades necesarias para la vida y empleabilidad. Durante esta etapa las y los adolescentes están expuestos a situaciones que ponen en riesgo su desarrollo, siendo la etapa en la que más se abandona la escuela (UNICEF 2018).

Según la SEP, en 2017-2018, más de 5,2 millones de adolescentes se matricularon en la educación media superior (EMS), representando el 14.4% del total de la matricula escolarizada. En 2016-2017, solo se alcanzó a cubrir al 76.6% de la población entre 15 y 17 años, por lo que 2 de cada 10 adolescentes se encontraban fuera de la escuela. El 13.7% de jóvenes abandonaron la escuela en ese mismo año escolar (SEP 2018).

La EMS tiene un rol clave en la preparación de las y los jóvenes tanto para su posible transición a la educación superior como en la preparación para su vida laboral. Variables socioeconómicas y familiares son los principales factores para la no conclusión de la escuela, agregando otros de índole personal y escolar, por lo anterior, es de importancia que la educación sea tanto de calidad como pertinente para la empleabilidad, durante el bachillerato general, tecnológico y profesional técnico, mixtos, escolarizado y no escolarizado.

Uno de los objetivos de UNICEF es garantizar el derecho a la educación de todas las niñas, niños y adolescentes. Es por ello que UNICEF busca fortalecer las opciones educativas existentes para adolescentes en la educación media superior y generar nuevas alternativas y escalar soluciones que permitan garantizar la permanencia de las y los jóvenes en la escuela, además de adquirir las competencias necesarias para el empleo y para ejercer una ciudadanía activa.

Para poder llevarlo a cabo, se requiere de un consultor nacional en educación media superior que pueda generar propuestas en conjunto con las y los oficiales de UNICEF, las y los especialistas en habilidades para la vida y para la empleabilidad, las autoridades educativas federales, y aliados.

 

Objetivo

Desarrollar una estrategia integral y propuesta técnica sobre la articulación de las habilidades para la vida y la empleabilidad en la educación media superior con el fin de ampliar las opciones de educación escolarizada y no escolarizada para las y los adolescentes de 15 a 17 años garantizando las condiciones para el acceso, la permanencia, la terminación, la calidad y la pertinencia de la educación

 

Resultados Esperados

  • Existe un mapeo y un análisis sobre los modelos educativos y de capacitación para el trabajo en educación media superior existentes en el país
  • Existe un análisis de la malla curricular de educación media superior identificando la inserción de habilidades para la vida y el empleo
  • Existe una estrategia integral y propuesta técnica para educación media superior vinculando las opciones de educación escolarizada y no escolarizada con el desarrollo de habilidades para la vida y el empleo, con cronograma, costos y actores potenciales
  • Se ha identificado un grupo de expertos en educación media superior que pueda constituirse en grupo consultivo de UNICEF en el tema

 

Principales Actividades

  1. Mapear la oferta del sistema de educación media superior y hacer un análisis de los programas federales y estatales existentes en México para la educación media superior evaluando su armonización, y mecanismos de retención y “atracción” de las y los jóvenes
  2. Proponer opciones de integración entre los programas de estudio y capacitación actuales con el desarrollo de habilidades para la vida y el empleo.
  3. Elaborar una estrategia integral y propuesta técnica para educación media superior (con cronograma, costos y actores potenciales) en conjunto con las y los oficiales de UNICEF, las y los especialistas en habilidades para la vida y para la empleabilidad, las autoridades educativas federales, y aliados para la educación media superior en México. La propuesta debe de tomar en cuenta, entre otros, el vínculo con el desarrollo de habilidades para la empleabilidad y para la vida de las y los adolescentes.
  4. Redactar los documentos necesarios para llevar a cabo las actividades mencionadas como acuerdos, oficios, minutas y presentaciones; y elaborar análisis situacionales, reportes e informes de cumplimiento de actividades.

 

Cualquier otra actividad que resulte necesario para el cumplimiento de los resultados esperados.

 

Entregables

Entregable

Fecha de entrega

Pago

1. Plan de trabajo

Semana 1

10%

2. Documento Mapeo de la oferta del sistema de educación media superior y análisis de armonización, retención y “atracción”

Semana 4

20%

3. Documento de directrices de integración entre los programas de estudio y capacitación actuales con el desarrollo de habilidades para la vida y el empleo

Semana 6

20%

4. Estrategia y propuesta técnica para la educación media superior en México

Semana 8

30%

5. Informe final

Semana 12

20%

 

Perfil Requerido

 Maestría en Ciencias Sociales, Políticas Públicas, Educación, Pedagogía o similares.

  • Mínimo 10 años de experiencia en diseño, gestión, planeación y coordinación e implementación de proyectos, propuestas técnicas y/o políticas públicas en educación.
  • Experiencia en planeación y evaluación de proyectos/programas/politicas relacionados a educacion media superior. Deseable conocimiento de capacitación en habilidades para el trabajo y/o para la vida.
  • Experiencia trabajando con actores gubernamentales, sociedad civil y/o academia. Deseable experiencia trabajando con el sector educativo.
  • Deseable conocimiento del mandato y trabajo de UNICEF a nivel mundial y en México.
  • Dominio del uso de herramientas de planeación y seguimiento como Marco Lógico, Planes de Trabajo, Reportes, Informes, etc.
  • Dominio en el uso de programas como Outlook, Word, Excel, y Power Point, etc.
  • Excelentes habilidades de comunicación por escrito, capacidad de elaborar documentos técnicos.
  • Dominio del inglés y español.

 

Condiciones Laborales

  • El consultor/a trabajará en la Ciudad de México en la oficina de UNICEF 3 días a la semana, los otros 2 días podrá trabajar de manera remota. Los días serán acordados entre la/el consultor(a) y su supervisor(a).
  • Al consultor/a se le proveerá un equipo de cómputo que deberá regresar una vez finalizada la consultoría.

 

Información sobre la participación en el concurso

Las personas interesadas en participar en el concurso deberán presentar las propuestas técnicas y económicas de forma separada. Los criterios bajo los cuales se evaluarán las propuestas se detallan a continuación. Los concursantes deberán presentar una nota conceptual de no mas de 15 paginas, incluyendo plan de trabajo, metodología y propuestas preliminares, que será evaluada como criterio de selección, en conjunto con otros que serán utilizados por los panelistas.

 

Evaluación

El criterio de selección de las propuestas se basará, incluyendo, pero no limitándose, al cumplimiento de los requerimientos que se señalan en los términos de referencia. La evaluación técnica tendrá un valor de 60% y la económica una ponderación de 40%. 

Los oferentes deberán asegurar al menos el 40% del 60% de la valoración técnica asignada por el comité evaluador para proceder a la evaluación de su propuesta económica.

La propuesta económica será evaluada con la siguiente fórmula: Propuesta económica más baja multiplicado por 40% dividido entre la propuesta a evaluar.

Se asignará el proyecto a la propuesta con mejor calificación en conjunto de las evaluaciones técnicas y económicas y la nota conceptual.

 

UNICEF se compromete a lograr la diversidad de la fuerza de trabajo en términos de género, nacionalidad y cultura. Individuos de grupos minoritarios, grupos indígenas y personas con discapacidades son igualmente alentados a postular. Todas las solicitudes serán tratadas con la más estricta confidencialidad.

 

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