Spécialiste national de Champs écoles Paysans

Le Bureau régional pour le Proche-Orient et l'Afrique du Nord (FAO-RNE) coordonne l’initiative régionale sur la pénurie d'eau. Cette initiative, lancée au second semestre de l’année 2013, a pour objectifs d’aider les pays à relever l’un de leurs défis les plus importants « l’approvisionnement continu en nourriture et en eau pour un développement social et économique durable, dans un contexte de pénurie d’eau de plus en plus sévère ».

Dans le cadre de cette initiative, le projet régional GCP/RNE/009/SWE visant à « mettre en œuvre l’agenda 2030 pour l'efficience / la productivité de l'eau et sa durabilité dans les pays NENA » a été développé et lancé dans huit pays de la région du Proche-Orient et l’Afrique du Nord avec le financement de l'Agence suédoise pour le développement (ASDI). La Tunisie fait partie des pays bénéficiaires de ce projet.

La deuxième composante vise à mettre en œuvre une série d’interventions pour augmenter l’efficacité et la productivité de l’eau dans des systèmes agricoles sélectionnés des pays ciblés et ce, d’abord, au travers la réalisation d’une évaluation de la productivité biophysique et économique de l’eau dans le pays et ensuite, l’introduction et dissémination des bonnes pratiques et technologies abordables.

Dans le cadre , de cette deuxième activité , quatre champs-écoles des producteurs (CEP), pour l’olivier, ont été installés au Kairouan, d’autres CEP prévus à Jendouba, deux régions pilotes du projet, pour permettre l’apprentissage et l’échange d’expériences de terrain et d’inciter les agriculteurs à adopter des techniques de production agricole plus durables notamment, les techniques d’irrigation et de fertilisation des sols, les pratiques de l’agriculture biologique et de l’agriculture de conservation, l’augmentation de l'efficience de l'utilisation de l'eau, l’amélioration de la productivité de l’eau et la réduction de la dégradation des sols.

Pour la mise en œuvre de cette activité, il est prévu de recruter un coordinateur national. Le poste est basé à Tunis avec des déplacements fréquents dans les gouvernorats pilotes du projet (Kairouan et Jendouba). Des déplacements dans les autres pays bénéficiaires de ce projet sont prévus également.

Le/la consultant(e) sera sous la supervision générale du Représentant de la FAO à Tunis et la supervision technique du Fonctionnaire chargé de l’eau et terres au FAO-SNE. Il / elle rendra compte au Fonctionnaire Technique FAO-SNE.

Technical Focus

Le/la consultant(e) fournira un appui technique substantiel pour la mise en œuvre de l’activité des écoles champs paysans y compris la proposition d’un plan d’action, la réalisation des activités inscrites dans le plan d’action sur le terrain, le suivi, le reporting et la capitalisation du processus de la mise en œuvre et des résultats de l’activité .

Sous la supervision générale du représentant de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) en Tunisie ; et la supervision technique du fonctionnaire principal du projet (LTO) et du fonctionnaire technique en charge du projet au SNE; et en étroite collaboration avec le coordinateur national du projet au ministère de l'agriculture, la coordinatrice du groupe thématique de travail de l'activité de productivité de l'eau et celle du groupe de travail « olivier », le/la consultant(e) effectuera les tâches suivantes\:

• Mise en place des Champs-Ecoles Paysans
• Elaborer un plan d’action pour la mise en place et la conduite des CEP (calendrier, cultures, logistique, participants, etc.) ;
• Identifier, en concertation avec le CRDA du gouvernorat concerné, les facilitateurs des cellules CEP parmi le personnel des CRDA chargé de la vulgarisation agricole.
• Identifier, en concertation avec le CRDA et les coordinateurs des groupes thématiques, les lieus/secteurs d’installation des Cellules.
• Assurer des missions de terrain régulières et mettre en œuvre les activités de la composante ;
• Organiser des réunions de travail avec les facilitateurs régulièrement afin de convenir d’un plan de travail par CEP et faire régulièrement le point sur la mise en œuvre.

• Identification et formation des facilitateurs des champs-écoles
• Identifier, sélectionner et préparer les facilitateurs des CEP en concertation avec les partenaires de cette activités dans les deux gouvernorats d’intervention (CRDA, Institut de l’olivier,…)
• Elaborer et mettre en place un plan de formation, à la fois théorique (en salle) et pratique (dans un Champ-école) tout au long d’un cycle de culture, au profit des facilitateurs sélectionnés sur les cultures pilotes sélectionnées par les autorités nationales ;
• Elaborer les modules de formations des facilitateurs et l’organisation (y compris logistique) des sessions de formation. La formation sera basée sur la méthodologie de mise en place des CEP et les aspects techniques liés aux cultures cibles.
• Elaboration des documents méthodologiques et pédagogiques nécessaires pour la formation des facilitateurs et des agriculteurs (brochures, posters, fiches et affiches …),
• Conduite et suivi des champs-écoles
• Elaborer un plan de suivi et d’évaluation de la mise en place des activités des CEP et du bon déroulement de l’apprentissage des agriculteurs
• Superviser les CEP Olivier de Kairouan installés en 2019 ;
• Mettre en place au moins 2 nouveaux CEP en 2019/2020 ;
• Veiller à une liaison efficace et au maintien d'une bonne communication avec les agriculteurs concernés, les autorités locales, les groupes de travail et l’équipe du projet à la FAO concernant cette activité.
• Assurer le lien avec les personnes ressources au bureau de la FAO SNE, le coordinateur national du projet et les membres du groupe thématique « Productivité de l’eau ».
• Communication et la capitalisation des résultats
• Animer et diffuser régulièrement les conclusions et leçons apprises.
• Proposer un projet de brochure sur la gestion de l'eau pour le CEP dans les grandes cultures et/ou l’olivier et/ ou d’autres supports de communication
• Faciliter et promouvoir le partage des expériences entre les pays bénéficiaires du projet.
• Alimenter le processus de capitalisation des expériences innovantes identifiées.
• Organiser des évènements et des visites de terrain au besoin.
• Faciliter la participation des agriculteurs adhérents des CEP à des évènements (foire, concours…) ou des voyages d’études.
• Les rapports d’activités
• Les rapports détaillés sur les activités menées et les rapports sur l’état d’avancement de la mise en place du plan d’action permettent à la coordination nationale et régionale du projet et tous les acteurs impliqués dans la mise en œuvre du projet d’être informer sur l’état de réalisation des activités.

L’expert (e) assurera toutes autres tâches confiées par la FAO qui concernent directement l’activité.

CANDIDATES WILL BE ASSESSED AGAINST THE FOLLOWING

• Diplôme universitaire en agriculture / production végétale / gestion de l'eau et / ou vulgarisation participative ou discipline apparentée
• Au moins dix ans d'expérience dans la conduite des champs –écoles paysans en Tunisie ou en Afrique du Nord.
• La connaissance des techniques de productions agricoles et de la filière oléicole en Tunisie est un atout.
• Bonnes compétences en reporting et animation d’ateliers.
• Excellente capacité d'organisation et de communication.
• Maitrise de l’arabe et du français.
• Ressortissant de la Tunisie

IT Skills\: Etre capable d’utiliser efficacement les logiciels de bureau, MS Office (Windows, Word, Outlook, Excel, Power Point, etc.).

FAO Compétences générales

• Être axé sur les résultats
• Esprit d'équipe
• Communiquer
• Établir des relations constructives.
• Partage des connaissances et amélioration continue

• Bonnes connaissances des questions liées production végétale et la vulgarisation participative.
• Bonnes connaissances de l’approche des champs-écoles des producteurs et de sa mise en œuvre.
• Bonnes connaissance de la filière oléicole en Tunisie ;
• Bonnes connaissance des techniques de production agricole durable notamment, les techniques d’irrigation et de fertilisation des sols, les pratiques de l’agriculture biologique et de l’agriculture de conservation, l’augmentation de l'efficience de l'utilisation de l'eau, l’amélioration de la productivité de l’eau et la réduction de la dégradation des sols.
• Connaissance des aspects socio-économiques liés à la gestion durable de l’agriculture, y compris l’eau au niveau local en Tunisie
• Etre capable d’adopter une approche systématique et efficace des tâches à accomplir;
• Excellentes capacités de communication et une parfaite maîtrise du français et de l’arabe à l’oral et à l’écrit est essentielle.