DIRECTEUR/DIRECTRICE, ÉQUIPE POUR L'AVENIR DE L'ÉDUCATION ET L'INNOVATION

Classe : D-1

Secteur de tutelle : Secteur de l'éducation (ED)

Lieu d'affectation: Paris

Catégorie d'emplois: Éducation

Type de contrat : Engagement de durée définie

Durée du contrat : 2 ans

Recrutement ouvert à : Candidats internes et externes

Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 24-FEV-2020

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

 L’UNESCO, en sa qualité de chef de file pour l’Objectif de développement durable 4 relatif à l’éducation de qualité, et dans le cadre de sa transformation stratégique, est actuellement à la recherche d’un(e) directeur/directrice dynamique et visionnaire pour l’Équipe pour l’avenir de l’éducation et l’innovation (ED/FLI). Le profil indiqué pour ce poste est celui d’un leader aguerri, capable d’inspirer les autres et d’instaurer un climat de confiance grâce à une approche inclusive.
Le/la titulaire dirigera la fonction de recherche et de prospective du Secteur de l’éducation. Ce travail consiste à définir comment le secteur de l’éducation doit se transformer afin de s’adapter et répondre aux dynamiques mondiales, à des besoins émergents et aux évolutions en termes de modalités et méthodes d’apprentissage. Cela contribuera à asseoir l’autorité intellectuelle de l’UNESCO en vue de donner des réponses à des enjeux mondiaux complexes. Il/elle renforcera le rôle d’observatoire mondial et de laboratoire d’idées joué par l’UNESCO et conseillera les États membres sur la conception et la gouvernance des futurs systèmes éducatifs. Le/la titulaire sera chargé(e) de l’élaboration et de la mise en œuvre du programme, y compris des stratégies à moyen terme, des plans de travail opérationnels et des budgets correspondants. En outre, il/elle assurera la fourniture d’un appui technique aux bureaux hors Siège de l’UNESCO pour la mise en œuvre des programmes et activités de l’Équipe.
 

Le/la titulaire devra en particulier :

• diriger et guider l’élaboration et la production du nouveau rapport mondial sur « les futurs de l’éducation », qui présentera des perspectives d’avenir concernant l’éducation ainsi que la conception et la gouvernance des systèmes éducatifs dans les décennies à venir ;
• assurer la direction intellectuelle, stratégique et opérationnelle de l’Équipe en vue de la réalisation de ses principaux objectifs ; superviser l’élaboration des programmes, de la stratégie et des objectifs de l’Équipe, et rendre compte de l’application d’une approche axée sur les résultats pour traduire le mandat dévolu à l’Équipe en un plan effectif d’exécution du programme ;
• concevoir et gérer des mécanismes opérationnels et/ou les plans d’action nécessaires pour favoriser et garantir l’efficience et l’efficacité des activités ;
• élaborer des principes et des approches concernant le soutien stratégique aux États membres dans les domaines (i) de la recherche et de la prospective ; (ii) des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation ;
• superviser les initiatives de recherche sur l’avenir de l’éducation aux fins de la production de travaux de recherche et de rapports axés sur les données qui combinent celles qui appartiennent à l’UNESCO et des ensembles de données provenant d’autres entités en vue de dégager les grandes tendances ;

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales) Communication (F) Responsabilité (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Création de partenariats (M) Conduite et gestion du changement (M) Direction et autonomisation des collègues (M) Aptitude à prendre les bonnes décisions (M) Suivi du comportement (M) Développement d’une réflexion stratégique (M) Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO. QUALIFICATIONS REQUISES

Formation
•    Doctorat en éducation, en sciences ou dans d’autres domaines connexes des sciences sociales.

Expérience professionnelle 

• Au moins 15 années d’expérience professionnelle pertinente à des niveaux de responsabilité croissants dans le domaine de l’éducation aux niveaux national et international.
• Expérience de chercheur et/ou d’analyste dans des domaines liés à la prospective ou aux technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation.
• Expérience de la planification stratégique, de la gestion du changement et de la direction d’équipe. 
• Expérience de la mobilisation de ressources et de la mise en place de partenariats.  

Aptitudes/Compétences

• Attachement au mandat, à la vision et aux priorités de l’Organisation.
• Compétences avérées en matière de gestion et de planification stratégique, et capacité de gérer des ressources financières en exerçant une supervision et un contrôle appropriés.
• Capacité d’accompagner et de diriger des initiatives de changement et de persévérer dans les périodes de défis.
• Compétences avérées en matière de direction et de gestion, vaste culture générale et sens poussé de l’objectivité, intégrité professionnelle et finesse politique.
• Aptitude réelle à identifier de nouvelles tendances en matière d’éducation ainsi qu’à étudier de nouvelles possibilités et modalités d’action.
• Bonne connaissance des schémas d’impact de l’intelligence artificielle et de l’innovation sur l’éducation.
• Excellent sens des relations humaines et aptitude à diriger et motiver des équipes pluridisciplinaires dans un environnement multiculturel, ainsi qu’à assurer l’accompagnement et le développement du personnel.
• Aptitude à communiquer efficacement et de façon convaincante, oralement et par écrit, et aptitude manifeste à assurer des fonctions de représentation.

Langues

• Excellente connaissance (à l’écrit et à l’oral) de l’anglais ou du français et bonne connaissance pratique de l’autre langue.

  

QUALIFICATIONS SOUHAITABLES

Formation

• Autres diplômes ou formations à court ou moyen terme dans des disciplines pertinentes pour le poste.

Expérience professionnelle

• Expérience universitaire attestée par des publications de fond soumises à l’examen des pairs, une activité scientifique en cours, des présentations données lors de conférences et une participation à la communauté scientifique dans son ensemble.
• Expérience dans le domaine des relations internationales et de la diplomatie, de la coopération multilatérale et du développement.
• Expérience professionnelle dans un environnement flexible.
• Solide réseau professionnel à l’échelle mondiale.

Aptitudes/Compétences

• Connaissance de l’orientation stratégique de l’UNESCO et de ses activités.
• Connaissance de la méthode de travail « agile ».

Langues

• Connaissance d’autres langues officielles de l’UNESCO (arabe, chinois, espagnol ou russe).

SALAIRES ET INDEMNITES

Les traitements de l’UNESCO se composent d’un traitement de base et d’autres prestations pouvant inclure, le cas échéant: 30 jours de congé annuel, allocations pour charge de famille, assurance maladie, régime de retraite, etc.

Pour plus de précisions sur les salaires et indemnités, veuillez consulter le site Web de la CFPI et le site Web Carrières de l'UNESCO .

EVALUATION

L'évaluation des candidats qualifiés peut inclure un exercice d'évaluation et un entretien axé sur les compétences.

 

L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement.

L’UNESCO s’attache à promouvoir l’équilibre géographique (last update) et l’égalité des sexes au sein du Secrétariat. En conséquence, les femmes sont vivement encouragées à se porter candidates, de même que les ressortissants d’États membres non représentés ou sous-représentés. Les personnes handicapées sont également encouragées à postuler. Une mobilité mondiale est requise, car les fonctionnaires sont appelés à exercer leurs fonctions dans d’autres lieux d’affectation, en vertu de la politique de mobilité géographique.

L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du processus de recrutement.