Expert en planification des politiques éducatives et en analyse des institutions éducative

Numéro du poste : 6SNIEP0057PA

Classe : P-3

Secteur de tutelle : Education

Lieu d'affectation: Dakar, Sénégal

Famille d'emplois: Pôle de Dakar de l’Institut international de  planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-Pôle de Dakar)

Type de contrat : Project Appointment

Durée du contrat : Un an renouvelable (dépendra de la performance et disponibilité des fonds)

Recrutement ouvert à : Candidats internes et externes

Clôture des candidatures (minuit heure de Dakar) : 29 février 2020

 

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

 

CADRE ORGANISATIONNEL

Le Pôle de Dakar, situé à Dakar, au Sénégal, est le bureau africain de l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE). L'IIPE est un institut spécialisé dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres de l'UNESCO à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs. Le Pôle de Dakar est réputé pour ses analyses du secteur éducatif et aide les pays africains à élaborer des plans crédibles de développement des systèmes éducatifs dans le cadre de l’agenda 2030 pour l’éducation.   

Par une approche de renforcement des capacités, le Pôle de Dakar contribue à la production d'analyses diagnostiques, de plans sectoriels et d'outils pédagogiques qui contribuent à des politiques éducatives plus pertinentes et durables. Le Pôle de Dakar est également activement impliqué dans la création de connaissances pour le secteur de l'éducation en Afrique. Plus d'informations sur ses activités peuvent être trouvées sur le lien suivant Pôle de Dakar.         

En plus d'un ensemble de rémunération attrayante et d'avantages sociaux, l'IIPE recherche en permanence des moyens créatifs de motiver, de dynamiser et de développer son personnel en lui offrant des possibilités d'apprentissage et de travail intéressantes.

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

Sous l'autorité générale du Coordonnateur du Pôle de Dakar et sous la supervision directe du Responsable de programme et Expert principal en pilotage de la qualité et dans le cadre de la Stratégie à moyen terme de l'IIPE, le titulaire du poste contribuera aux activités régionales liées au développement des capacités nationales en matière de pilotage de la qualité et à la mise en œuvre d'autres activités liées à l'analyse, à la planification et à la gestion de l'éducation. Cela implique de participer à des activités menées dans certains pays avec d'autres membres de l'équipe de I’IIPE - Pôle de Dakar et peut nécessiter de faire office de chef d'équipe et, dans ce cas, de superviseur des membres de l'équipe affectés dans ces pays. Le travail produit fera l'objet d'un processus de validation interne sous la responsabilité du Coordonnateur du Pôle de Dakar.

 

Plus précisément, le candidat sélectionné se verra confier les tâches suivantes :

 

1.    Soutenir les pays africains dans l'analyse, l'élaboration, la mise en œuvre et le suivi de leurs politiques éducatives :

a.    Contribuer à l'analyse institutionnelle et organisationnelle des institutions éducatives au niveau central et/ou décentralisé, en particulier dans le domaine du pilotage de la qualité.

b.    Transformer les analyses fondées sur des données probantes en décisions de politique éducative et en actions budgétisées et financièrement viables.

c.    Contribuer au processus de planification des politiques éducatives comme l'élaboration ou la mise à jour des plans sectoriels de l'éducation (PSE) et l'élaboration de plans d'action, etc.

d.    Contribuer au dialogue politique avec les différents ministères et avec les plus hautes autorités nationales.

e.    Contribuer au dialogue, à l'échange et à la coordination avec les partenaires au développement des pays.

 

2.    Soutenir l’agenda 2030 pour l’éducation dans le cadre des objectifs de développement durable en particulier l’ODD4 :

a.    Produire des connaissances sur l'état de l'éducation en Afrique.

b.    Concevoir des outils liés à l'analyse, la planification, la gestion et le suivi de l'éducation.

c.    Produire des outils de formation et/ou de sensibilisation.

3.    Contribuer à la formation à distance en analyse des systèmes éducatifs développée par l'IIPE-Pôle de Dakar en coordination avec l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar, destinée aux acteurs de la communauté éducative tels que les cadres techniques nationaux et les partenaires techniques et financiers.

 

4.    Contribuer à la conception et à la mise en œuvre de cours de formation de courte durée pour les pays africains en matière d'analyse, de planification, de gestion et de suivi de l'éducation.

 

5.    Contribuer à des séminaires sur le partage d’expériences et de bonnes pratiques en matière de politique éducative.

 

6.    Contribuer à la production, la capitalisation et à la diffusion d’informations sur le secteur de l’éducation :

a.    Participer à la rédaction des notes méthodologiques, thématiques et de pays.

b.    Participer à la mise à jour du site Internet du Pôle de Dakar www.poledakar.iiep.unesco.org et de son espace interactif de documentation et d'échanges autour de l'analyse, de la planification et de la gestion de l'éducation (bibliographie numérique, données statistiques, documents d'orientation, aide-mémoire de la revue sectorielle, etc.).

 

7.    Avoir des responsabilités au sein de l'équipe telles que définies et convenues avec le Coordonnateur du Pôle de Dakar.

 

8.    Effectuer toute autre tâche qui pourrait être assignée par le Coordonnateur du Pôle de Dakar.

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales) Communication (F) Responsabilité (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO. QUALIFICATIONS REQUISES

 

Education

•    Diplôme universitaire supérieur (Master ou équivalent) dans le domaine de l'éducation, des politiques publiques, de l'économie, des statistiques ou des sciences sociales. 

 

Expérience Professionnelle

•    Minimum quatre (4) années d'expérience dans les domaines de l'analyse institutionnelle et de la planification, du suivi et de la gestion des systèmes éducatifs, dont de préférence deux (2) acquises au niveau international.
•    Expérience dans l'analyse institutionnelle et organisationnelle des institutions éducatives.
•    Expérience avec les ministères des pays africains et les partenaires au développement.

 

Savoir-faire et compétences

•    Connaissance avérée des outils de diagnostic institutionnel et organisationnel dans le domaine de l'éducation.
•    Connaissance avérée des systèmes éducatifs africains et de leurs institutions.
•    Bonne compréhension des enjeux liés à la qualité de l'éducation dans le contexte des pays en développement et plus particulièrement des pays africains.
•    Capacité à effectuer des missions régulières, notamment dans des contextes divers et difficiles. 
•    Capacité à travailler de manière indépendante avec un minimum de supervision.  Capacité à travailler sous pression et à prêter attention aux détails et à la qualité du travail.
•    Excellentes compétences interpersonnelles et de communication (écrite et orale).
•    Capacité à travailler au sein d'équipes multiculturelles.
•    Excellente connaissance de MS Office Suite (Word, Excel, PowerPoint, etc.). 

 

Langues

•    Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre langue.    

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

 

Aptitudes et compétences

•    Bonne connaissance des logiciels statistiques tels que SPSS, SAS, STATA.

 

Langues

•    Connaissance du portugais. 
 

SALAIRES ET INDEMNITES

Les traitements de l’UNESCO se composent d’un traitement de base et d’autres prestations pouvant inclure, le cas échéant: 30 jours de congé annuel, allocations pour charge de famille, assurance maladie, régime de retraite, etc.

Pour plus de précisions sur les salaires et indemnités, veuillez consulter le site Web de la CFPI et le site Web Carrières de l'UNESCO .

EVALUATION

L'évaluation des candidats qualifiés peut inclure un exercice d'évaluation et un entretien axé sur les compétences.

L'UNESCO applique une politique de tolérance zéro envers toute forme de harcèlement.

L'UNESCO s'est engagée à atteindre et à maintenir la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à créer une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et les personnes handicapées, ainsi que les ressortissants d'États membres non représentés ou sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité.  L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.