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Education Coordinator DR Congo GOMA NK

CONGO (Congo Democratic)

  • Organization: NRC - Norwegian Refugee Council
  • Location: CONGO (Congo Democratic)
  • Grade: Mid level
  • Occupational Groups:
    • Education, Learning and Training
    • Managerial positions
  • Closing Date: 2021-07-28

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  1. Rôle et responsabilités

L’objet du poste de coordinateur éducation est d’être responsable de la mise en œuvre du portefeuille de projets dont il a la charge.

Responsabilités générales:

  1. Gère et encadre le personnel projet du terrain.
  2. Adhère et se conforme aux politiques, lignes directrices et procédures NRC
  3. Contribue au développement de la stratégie éducation, des propositions (proposals) et donne un avis sur les besoins.
  4. Gère et implémente le portefeuille de projets (activités, budget et documentation de projet) délégué par le PDM en conformité avec les propositions (proposal), les stratégies et les exigences des bailleurs et en s'assurant d'une qualité optimale.
  5. Rend compte régulièrement  au PDM/CCS/AM de l'avancé des projets en soumettant des rapports écrits.
  6. S'assure que les projets ciblent les bénéficiaires qui ont les plus grands besoin en protection et évalue des nouveaux et meilleurs manières de fournit une assistance.
  7. Encourage et est force de proposition en vue de l'amélioration des activités et tous changements associés.
  8. S'assure du renforcement des capacités du personnel des projets et du transfert de compétences clés.
  9. Est en lien et collabore avec les autorités locales et les autres parties prenantes.
  10. Promeut les droits des personnes déplacées/retournées en conformité avec la stratégie de plaidoyer.

Responsabilités spécifiques :

  • Coordonne et met en œuvre les projets en éducation selon la stratégie, les propositions de projet et les plans opérationnels.
  • En conformité avec les documents de projet, développe les plans d’activités et de travail annuels, désagrégé par trimestre et revu mensuellement avec les équipes de terrain.
  • Promeus et partage les idées susceptibles de contribuer à l’amélioration des actions et propose les modifications nécessaires des activités.
  • Conçois des modules de formation des leaders locaux et contribue à l’amélioration des existants.
  • Organise des formations des équipes d’éducation et des partenaires et bénéficiaires pertinents (comités de base, autorités coutumières et administratives…).
  • Produis des rapports d’activités et de projets mensuellement ainsi que d’autres rapports selon les besoins.
  • Promeus une synergie avec les autres compétences de base du NRC afin de développer des approches intégrées pour une réponse holistique aux besoins des populations bénéficiaires.
  • S’assure de l’archivage de tous les documents du projet.
  • Identifie les sujets pertinents de plaidoyer en lien avec la problématique foncière et l’identité légale.
  • Assurer le contrôle qualité des projets et activités de la sécurité alimentaire en lien avec les documents stratégiques, la politique de l’éducation.

Interfaces critiques

Les interfaces critiques pertinentes pour ce poste – i.e. processus et projets internes qui sont liés aux autres fonctions/services ou personnes - sont:

  • Développement projet : Area Manager, coordonnateur technique de projet, spécialistes des compétences de base, coordinateur des compétences de base, chef d’équipe S & E, directeur national des programmes.
  • Opérations : Area Manager, coordonnateur technique de projet, spécialistes des compétences de base, coordinateur des compétences de base, chef d’équipe S & E, directeur national des programmes.
  • Support : Coordonnateur du support, finance, RH, S & E, logistique, chef d’équipe logistique.
  • Sécurité : Area Manager, officier de sécurité de la zone.
  1. Compétences

1. Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles sont les aptitudes, connaissances et expériences qui sont essentielles pour assurer une bonne performance.

Compétences professionnelles générales:

  • Expérience professionnelle en mise en œuvre de projet en éducation dans un contexte humanitaire/relèvement.
  • Expérience professionnelle antérieure dans des contextes complexes et instables.
  • Résultats avérés sur les responsabilités du poste.
  • Connaissance de son style/profil de dirigeant.
  • Bonne connaissance de l'anglais un atout

Aptitudes, connaissances et expériences spécifiques au contexte:

  • Être détenteur d’un diplôme universitaire en pédagogie, Sciences de l'Education ou son équivalent.
  • Avoir une expérience professionnelle de 5 ans minimum dans les activités humanitaires, de gestion des équipes ou de coordination d’activités, d’encadrement et de management d’une équipe.
  • Avoir des capacités de conception des projets.
  • Avoir de bonnes capacités de planification et de suivi des activités.
  • Avoir une grande capacité d’analyse.
  • Être capable de travailler en équipe et dans un environnement hétérogène.
  • Avoir une bonne connaissance des langues locales de nos zones d’intervention.
  • Avoir une bonne capacité rédactionnelle en français.
  • Maîtriser l’outil informatique (Windows, Word, Excel, PowerPoint).

2. Compétences comportementales:

Le référentiel de compétences du NRC référence 12 compétences comportementales. Les compétences suivantes sont essentielles pour ce poste :

  • Gérer les environnements peu sûrs
  • Gérer les ressources pour optimiser les résultats
  • Autonomiser et renforcer la confiance
  • Gérer les performances et le développement
  • Planifier et obtenir des résultats

Les éléments du dossiers sont: Le CV actialisé, La lettre de motivation, Les copies des diplômes et/ou attestations de formation suivies dans le domaines ainsi que les attestations de service rendu antérieuriement 

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