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Especialista Nacional en Educación y Migración

Mexico

  • Organization: UNV - United Nations Volunteers
  • Location: Mexico
  • Grade: Level not specified - Level not specified
  • Occupational Groups:
    • Education, Learning and Training
    • Migration
  • Closing Date: Closed

Details

Mission and objectives

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia -UNICEF- fue creado en 1946 para atender a los niños víctimas de la Segunda Guerra Mundial, y en 1953, UNICEF se convirtió en organismo permanente de las Naciones Unidas. Desde entonces, su misión ha sido velar por el cumplimiento de los derechos de todos los niños y las niñas, particularmente de los más vulnerables y desprotegidos. UNICEF trabaja en México desde 1954 en coordinación con el gobierno, las organizaciones de la sociedad civil y el sector privado, y guiados por la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas para lograr que todos niños, niñas y adolescentes vean garantizados sus derechos. Nuestros esfuerzos se enfocan en asegurar que todos nuestros programas e iniciativas alcancen a quienes se encuentran en mayor desventaja y vulnerabilidad durante su infancia y adolescencia.

Context

En los últimos meses se ha registrado un fuerte aumento de población en movilidad humana que tiene como destino los Estados Unidos, cruzando México. En los puntos fronterizos como Tijuana, se encuentran habilitados albergues para la atención a la población en situación de migración, que están recibiendo familias en extrema vulnerabilidad y con niños, niñas y adolescentes. Los albergues, sin embargo, no cuentan con servicios educativos para esta población que pasa largas temporadas en los albergues. Las niñas, niños y adolescentes (NNA) pierden conocimientos y oportunidades de en algún momento reinsertarse en la educación formal al no tener posibilidad de continuar desarrollando habilidades fundamentales como la lectura, escritura y lenguas, aunque sea por cortas temporadas en su ruta migratoria. Las familias migrantes deconocen que la educación es derecho de NNA y muchas veces no están interesadas en integrar a NNA en el sistema educativo privilegiando continuar su ruta migratoria o por miedo a una detención de las autoridades migratorias o de redes del crimen organizado. Cuando buscan integrar a NNA a la educación, se han suscitado situaciones de violencia, y discriminación de las comunidades educativas contra estos NNA. Los y las NNA en situación de migración tienen rezago educativo acumulado, por lo cual exámenes de colocación -sin programas de renivelación- evidencian el rezago y extra-edad, resultan en abandono escolar. Los y las NNA en situación de migración están dispersos por lo que es difícil identificarles y atender sus necesidades especificas. Finalmente, los roles de género afectan a las niñas y adolescentes e impiden su educación, diferenciadamente a los varones, pues realizan labores de cuidado y son proclives a ser víctimas de abuso, explotación o embarazos tempranos; igualmente hay impacto diferenciado para NNA LGBTTI. Muchos NNA migrantes privilegian trabajar a estudiar para apoyar a sus familias en buscar recursos económicos. Esta asignación tiene como objetivo poder apoyar al programa de educación y fortalecimiento de habilidades fundamentales de lectura, escritura, renivelación para la transición a la educación escolarizada e inglés para la respuesta de migración en la frontera norte de México, en particular en la ciudad de Tijuana y Ciudad Juárez. La persona voluntaria brindará asistencia técnica y administrativa en la implementación de proyectos educativos itinerantes y de carácter permanente que vincula a NNA a la oferta educativa del Sistema Educativo Nacional (SEN). Se prevé que el/la Voluntario/a ONU acompañará la implementación y monitoreo de acciones, tales como proyectos itinerantes de lecto-escritura, lengua inglés y fortalecimiento de capacidades y proyectos sobre vinculación con educación formal. Lo anterior lo realizará conjuntamente con las instituciones educativas a nivel local, instituciones públicas y de la sociedad civil, en conjunto con el equipo de UNICEF en terreno, bajo la supervisión de la Especialista de Educación en Emergencias, y en coordinación con la oficial de Educación en la oficina de Tijuana.

Task description

** Esta posición está basada en Tijuana, con viajes frequentes a Ciudad Juárez** Bajo la supervisión de la Especialista de Educación en Emergencias, y en coordinación con la oficial de Educación en la oficina de Tijuana y el Jefe de la Oficina de Tijuana, el/la Voluntario/a ONU llevarán a cabo las siguientes tareas: • Apoyar y contribuir a la identificación de necesidades urgentes en educación básica en los albergues y centros de acogidas de la población en movilidad humana. • Proponer intervenciones que cubran estas necesidades, según la planificación previamente definida con el/la supervisor/a, asegurando los estándares de gestión y de calidad de la institución. Esto incluye, entre otras acciones, mapeo de proveedores de servicios educativos y potenciales socios implementadores locales, la elaboración de términos de referencia de contratos de servicios técnicos y seguimiento de los mismos, realización/apoyo en el diseño de proyectos de educación y migración junto con socios implementador y el acompañamiento en la implementación y monitoreo de los mismos, organización de y apoyo a capacitaciones sectoriales. • Promover y contribuir a la coordinación con diferentes actores (gobierno, sociedad civil, organizaciones del Sistema de Naciones Unidas) para buscar soluciones a corto y mediano plazo basado en una planificación previa, para asegurar el acceso a servicios básicos educativos para niñas, niños y adolescentes en los puntos fronterizos, contribuyendo a su protección y bienestar. • Planificar, apoyar y elaborar las acciones administrativas necesarias en terreno para asegurar el buen desarrollo de los proyectos de educación y migración. • Apoyar con el monitoreo de los proveedores y socios implementadores en terreno y el logro de los resultados de las intervenciones, gestionar la documentación de registro de los programas, según los protocolos de gestión documental de la oficina, en coordinación con el equipo de terreno y el equipo de educación de la oficina central. • Coordinar con las diferentes áreas programáticas y de operaciones de la oficina, para apoyar la recepción, entrega y monitoreo de insumos que se tiene previsto entregar como parte de la respuesta a la emergencia. • Elaborar reportes e informes de cumplimiento de actividades, según necesidad. • Contribuir a la elaboración de propuestas de proyectos sectoriales. • Mantener una comunicación cercana con colegas de otras oficinas de terreno y puntos fronterizos, a fin de intercambiar experiencias y lecciones aprendidas que puedan contribuir a una implementación más efectiva y sostenible de educación para NNA en situación de migración en albergues y centros de acogida de personas en movilidad. Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a: • Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así como desempeñar un papel activo en las actividades del programa VNU, como por ejemplo en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado (DIV); • Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfitrión; • Reflexionar sobre el tipo y la calidad de la acción voluntaria que se lleva a cabo, incluida su participación en actividades realizadas periódicamente; • Contribuir con artículos/críticas (opiniones) de las experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su publicación en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU; • Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Voluntarios de la ONU; • Asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del programa VNU o promover el uso del servicio con individuos y organizaciones locales pertinentes cuando sea técnicamente posible; Resultados esperados: Se requiere un/a especialista que desarrolle las tareas mencionadas anteriormente, para lograr que: • Los albergues y centros de acogida de población en situación de migración brinden al menos oportunidades de fortalecer habilidades fundamentales de lecto-escritura y lengua inglés, si es posible, permitan brindar intervenciones que permitan vincular a NNA al sistema educativo regular. • Los niños, niñas en situación de migración cuenten con insumos para poder acceder al derecho a la educación que sean apropiados a su edad y género. • Los programas educación de UNICEF en estos territorios cuenten con una gestión, manejo y monitoreo adecuados de estas intervenciones, según los estándares de calidad de UNICEF. • La identificación de nuevas necesidades y el desarrollo de los programas sean llevado de manera coordinada con los equipos de terreno y las/los especialistas nacionales. • Se mejore la coordinación y el seguimiento con los socios implementadores y/o proveedores de servicios que están operando en las localidades.

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