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Especialista Nacional en Gestión de Información para el Área de Educación

Mexico

  • Organization: UNV - United Nations Volunteers
  • Location: Mexico
  • Grade: Level not specified - Level not specified
  • Occupational Groups:
    • Education, Learning and Training
  • Closing Date: Closed

Details

Mission and objectives

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia -UNICEF- fue creado en 1946 para atender a los niños víctimas de la Segunda Guerra Mundial, y en 1953, UNICEF se convirtió en organismo permanente de las Naciones Unidas. Desde entonces, su misión ha sido velar por el cumplimiento de los derechos de todos los niños y las niñas, particularmente de los más vulnerables y desprotegidos. UNICEF trabaja en México desde 1954 en coordinación con el gobierno, las organizaciones de la sociedad civil y el sector privado, y guiados por la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas para lograr que todos niños, niñas y adolescentes vean garantizados sus derechos. Nuestros esfuerzos se enfocan en asegurar que todos nuestros programas e iniciativas alcancen a quienes se encuentran en mayor desventaja y vulnerabilidad durante su infancia y adolescencia.

Context

En los últimos meses se ha registrado un fuerte aumento de población en movilidad humana que tiene como destino los Estados Unidos, cruzando México. En los puntos fronterizos, se encuentran habilitados albergues para la atención a la población en situación de migración, que están recibiendo familias en extrema vulnerabilidad y con niños, niñas y adolescentes. Los albergues, sin embargo, no cuentan con servicios educativos para esta población que pasa largas temporadas en los albergues. Las niñas, niños y adolescentes (NNA) pierden conocimientos y oportunidades de en algún momen-to reinsertarse en la educación formal al no tener posibilidad de continuar desarrollando habilidades fundamentales como la lectura y la escritura, aunque sea por cortas temporadas en su ruta migrato-ria. Las familias migrantes deconocen que la educación es derecho de NNA y muchas veces no están interesadas en integrar a NNA en el sistema educativo privilegiando continuar su ruta migratoria o por miedo a una detención de las autoridades migratorias o de redes del crimen organizado. Cuando buscan integrar a NNA a la educación, se han suscitado situaciones de violencia, y discrimi-nación de las comunidades educativas contra estos NNA. Los y las NNA en situación de migración tienen rezago educativo acumulado, por lo cual exámenes de colocación -sin programas de renivela-ción- evidencian el rezago y extra-edad, resultan en abandono escolar. Los y las NNA en situación de migración están dispersos por lo que es difícil identificarles y atender sus necesidades especifi-cas. Finalmente, los roles de género afectan a las niñas y adolescentes e impiden su educación, diferenciadamente a los varones, pues realizan labores de cuidado y son proclives a ser víctimas de abuso, explotación o embarazos tempranos; igualmente hay impacto diferenciado para NNA LGBTTI. Muchos NNA migrantes privilegian trabajar a estudiar para apoyar a sus familias en buscar recursos económicos. Esta asignación tiene como objetivo poder apoyar al programa de educación a través de la gestión de información, elaboración de reportes e informes a donantes, monitoreo de las intervenciones de educación y migración, y elaboración de productos gráficos y visuales para presentar los resultados de los programas. La persona voluntaria brindará apoyo a los proyectos del área de educación, manejando la gestión de información de various proyectos del área de educación, con particular enfoque en la respuesta de migración. Lo anterior lo realizará conjuntamente con el equipo de UNICEF, bajo la supervisión de la Especialista de Educación en Emergencias.

Task description

Bajo la supervisión de la Especialista de Educación en Emergencias, el/la Voluntario/a ONU llevarán a cabo las siguientes tareas: • Apoyar a los socios implementadores en acordar, desarrollar e implementar mecanismos de reportes, cuantitativos y cualitativos, de las intervenciones en terreno; • Desarrollar matrices, reportes, gráficos y productos visuales de monitoreo de las intervencio-nes de educación y migración en terreno, así como de otros programas del área de educa-ción, si necesario; • Apoyar el área de Monitoreo y Evaluación de UNICEF México para proveder información de manera mensual sobre las intervenciones en terreno, y cuando necesario, incluir información en sistemas de monitoreos en línea u otros mecanismos internos y externos; • Apoyar el área de educación preparando presentaciones mensuales de la información, que debe ser organizada de manera clara y visual, para reportes e informes. • Desarrollar productos gráficos y visuales de apoyo a los programas en terreno, para uso externos e internos, incluyendo para propuestas a donantes, comunicación y abogacía. Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a: • Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así como desempe-ñar un papel activo en las actividades del programa VNU, como por ejemplo en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado (DIV); • Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfitrión; • Reflexionar sobre el tipo y la calidad de la acción voluntaria que se lleva a cabo, incluida su participación en actividades realizadas periódicamente; • Contribuir con artículos/críticas (opiniones) de las experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su publicación en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU; • Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Voluntarios de la ONU; • Asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del programa VNU o promover el uso del servicio con individuos y organizaciones locales pertinentes cuando sea técnicamente posible; Resultados esperados: Se requiere un/a especialista que desarrolle las tareas mencionadas anteriormente, para lograr que: • El área de educación de UNICEF Mexico cuente con un sistema apropiado de monitoreo de las intervenciones en terreno; • Se desarrollen productos gráficos y visuales que presenten la información de manera coincisa y clara • Se tenga una base de datos organizada y clara sobre los resultados y avances de los proyectos de educación • Se apoye el área de educación en reportar a donantes y socios los resultados de los programas en terreno • Se cuente con productos de monitoreo de calidad que apoyen las intervenciones en terreno

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