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Consultant Individuel-Réalisation d’un diagnostic rapide de la scolarisation des adolescent.e.s en milieu rural et leur transition vers la vie active-Maroc, 4.5 mois

Rabat

  • Organization: UNICEF - United Nations Children’s Fund
  • Location: Rabat
  • Grade: Consultant - Contractors Agreement
  • Occupational Groups:
    • Legal - Broad
    • Legal - International Law
    • Children's rights (health and protection)
    • Sexual and reproductive health
  • Closing Date: 2022-07-04

L’objectif général de la présente consultation est d’établir un diagnostic rapide pour dresser un état des lieux de la scolarisation des adolescent.e.s, en particulier les filles, en milieu rural

UNICEF Maroc

Lance un appel à consultation pour la réalisation d’un diagnostic rapide de la scolarisation des adolescent.e.s en milieu rural  et leur  transition  vers la vie active dans huit communes dans les régions Tanger Tétouan et Marrakech Safi

 Contexte et justification

Le premier défi auquel les jeunes filles adolescentes, surtout en milieu rural, sont confrontées et celui de l’éducation. D’énormes disparités existent entre les filles et les garçons et aussi entre les filles en milieu rural et les filles en milieu urbain.

Nous notons que le taux de transition des filles en milieu rural, de la 6ème année primaire à la 1ère année collège, est seulement de 66,2% contre 69,8% des garçons. Au collège, le taux net de scolarisation des filles en milieu rural est seulement de 48,6% contre 77,4% des filles en milieu urbain, quant au lycée, le taux de scolarisation des filles en milieu rural est de 16,4% contre 62,9% des filles en milieu urbain.

Cependant, les filles quand elles ont la chance d’aller au collège et au lycée, elles achèvent le cycle dans leur majorité et elles réalisent de très bons résultats par rapport aux garçons.

Dans le cadre du plan d’action 2022 entre le Ministère de l’Education, du Préscolaire et du Sport et l’UNICEF, un projet pilote appuyé financièrement par la coopération Monégasque sera mené afin de renforcer la scolarisation secondaire et la transition vers la vie active des filles et garçons en milieu rural dans deux régions : Marrakech Safi et Tanger Tétouan.

Ce projet a comme objectif global d’améliorer la qualité de l’éducation formelle et non formelle afin d’autonomiser les adolescent.e.s et les jeunes , en particulier les filles en milieu rural, pour une meilleure insertion professionnelle et une meilleure transition vers l’âge adulte.

La présente consultation vise donc à :

-Dresser un état des lieux de la scolarisation des adolescen.t.es, en particulier les filles, en milieu rural en analysant :

L’offre :

Les interventions menées par les écoles primaires et collégiales pour la prévention du risque de décrochage scolaire et la lutte contre l’abandon particulièrement des filles

Les conditions et la qualité d’accueil des adolescent.e.s dans les collèges et dans les internats/ dar taliba surtout pour les filles

La demande : en axant l’analyse auprès des familles, des adolescents en particulier les filles, les adolescents en situation de décrochage et les adolescents jamais scolarisés sur le niveau de participation sociale, facteurs de vulnérabilité ou d’exclusion et les facilitateurs d’inclusion.

-D’identifier les axes à développer pour une réponse efficace qui agit sur les différents obstacles qui entravent la scolarisation des adolescent.e.s en milieu rural ;

-D’alimenter la réflexion pour un modèle innovant et intégré pour autonomiser les adolescent.e.s vulnérables, en particulier les filles

-D’identifier les réponses apportées par le ministère de l’éducation du préscolaire et du sport et aussi les réponses apportées par les différents acteurs et niveaux d’intervention (les communes et les ONG..) pour adresser la situation ;

-De définir les types et les niveaux d’intervention nécessaire pour l’amélioration de la scolarisation et la transition vers la vie active des adolescent.e.s en milieu rural

Objectif général de la consultation :

L’objectif général de la présente consultation est d’établir un diagnostic rapide pour dresser un état des lieux de la scolarisation des adolescent.e.s, en particulier les filles, en milieu rural ;

Objectifs spécifiques de la consultation :

Objectif spécifique 1

Identifier et analyser les principales barrières et facilitateurs de la scolarisation des adolesent.e.s en milieu rural (en particulier les  filles) au niveau de la transition du primaire au collège, et du collège au lycée et/ou l’E2C NG selon le genre (filles/ garçons) ainsi que l’identification et l’analyse des obstacles et facilitateurs de la scolarisation des adolescent.e.s liés à :

L’offre éducative :

-L’accessibilité et les conditions d’accueil et de scolarisation des adolescents particulièrement les filles

-Les conditions spécifiques aux adolescent.e.s accueilli.e.s dans les internats et DarTaliba

-La qualité du vécu scolaire et éducatif et des apprentissages

-L’accessibilité et la pertinence de l’offre éducative de formation et d’insertion des écoles de deuxième chance

La demande :

-Les contraintes socioculturelles et communautaires

-Les stéréotypes et préjugés particulièrement pour les filles chez les filles elles même et chez les familles

-Les contraintes économiques et de vulnérabilité

Objectif spécifique 2

Identifier et analyser la pertinence et l’efficacité des différentes mesures et programmes mis en place par le Ministère de l’Education, du Préscolaire et du Sport pour lutter contre l’abandon scolaire

Objectif spécifique 3

Établir une cartographie territoriale des interventions portées par les acteurs de la société civile et les autorités locales pour améliorer la scolarisation des adolescent.e.s, particulièrement les filles, au cycle secondaire.

Orientations méthodologiques

Caractéristiques générales

Il est proposé au consultant (à la consultante) une méthodologie de type croisée : analyse de documents et entretiens/ réunions avec les équipes pédagogiques des établissements scolaires et des E2C NG des communes ciblées par le programme et des focus group avec les familles (APTE) et avec un échantillon représentatif des adolescent.e.s.

Régions ciblées

Deux AREFs sont ciblées par cette analyse à savoir Tanger Tétouan Al Hoceima et Marrakech Safi. Dans chaque région l’analyse se fera dans 4 communes rurales

Le déroulement de la consultation : A titre indicatif, les activités suivantes sont proposées pour guider le consultant (e) dans sa méthodologie et l’élaboration de son chronogramme de travail :

-Revue documentaire des documents stratégiques de référence du Ministère, des différentes notes ministérielles et accords notamment celui avec le Ministère public (déclaration de Marrakech), et des études nationales récentes sur la question de la lutte contre l’abandon scolaire en particulier au niveau du collège avec un focus sur les filles.

-Production d’outils/ grilles pour mener les entretiens/ focus group sur le terrain

-Entretiens/ focus group avec les parties prenantes dans les communes ciblées par le programme dans les deux régions

-Rédaction du rapport préliminaire provisoire de la mission

-Restitution dans un atelier national

-Rédaction du rapport final

Ces différentes phases seront à préciser dans la proposition technique du consultant.

Les livrables attendus en arabe et en français : Cette consultation est sur une durée de 40 jours ouvrables étalés sur 4 mois et demi à partir de juillet 2022. Les livrables attendus sont comme suit ;

L1-Une note méthodologique validée par le comité de pilotage y compris les  outils de recherche de terrain en deux langues français et arabe (questionnaire, grille d’entretien…)

Nombre de jours 5          20% de paiement.

L2-Rapport préliminaire du diagnostic validé

Nombre de jours 15        30% de paiement

L3-Un rapport final en langue arabe et française du diagnostic validé en versions papier et électronique

Nombre de jours 15        30% paiement

L4-Une note de synthèse du rapport du diagnostic final validée dans les deux langues arabe et française en versions papier et électronique et une présentation synthèse du rapport en format (power point) en arabe et en français.

Nombre de jours 5          20% paiement

 Supervision de la Consultation

Cet appel à consultation sera supervisé par la section Education de l’UNICEF, les deux académies régionales concernées par le diagnostic et la Direction de l’Education Non Formelle du MEPS.

Qualifications

Cet Appel à Consultation est ouvert aux Consultants Individuels Nationaux. Ces derniers doivent être des experts en sciences de l’éducation avec une expérience dans les domaines de l’évaluation et l’analyse/ Diagnostic de situation/ et avec les qualifications suivantes :

-Diplôme avancé (Master ou +) dans les domaines des sciences de l’éducation, sciences sociales, ou dans le domaine du développement humain.

-Expérience professionnelle d’au moins10 ans dans le domaine de l’éducation

-Bonne connaissance du système éducatif marocain

-Excellentes compétences dans le domaine de la recherche en sciences sociales, notamment le développement des modèles et outils d’analyse ;

-Bonne connaissance des questions des droits humains et des enfants et de genre,

-Bonne maitrise de la langue arabe et française.

 Dossier de l’offre

Cet appel à consultation est ouvert aux consultant.e.s individuels.lles nationaux.ales. Le.La consultant.e. sera recruté.e sur la base d’un contrat de prestations de services conclu avec le bureau de l’UNICEF au Maroc

Les consultant.e.s sont invité.e.s à fournir les documents suivants pour soumettre leur candidature :

 Offre technique : L’offre technique doit comprendre :

-Une synthèse de la compréhension des termes de référence, incluant la méthodologie proposée ainsi qu’un calendrier d’exécution incluant une proposition de travail dans les régions ciblées ;

-Le CV du consultant ;

-Les références pertinentes des consultations similaires menées par le consultant (maximum 10 pages) ;

Offre financière : Le consultant devra fournir une offre financière détaillée incluant tous les frais pour compléter l’ensemble du projet (coûts journaliers ; frais de déplacement etc. en lien avec la méthodologie proposée).

La prestation débutera après la signature du contrat entre le consultant et l’UNICEF.

Tous ces documents doivent être attachés sur le système lors de la soumission.

Le délai de candidature est fixé au 4 juillet 2022

 

****Tout dossier incomplet sera considéré comme irrecevable****

 

Soumission

Pour soumettre votre candidature, veuillez utiliser le lien suivant :

Pour avoir les Termes de Référence détaillés ou pour toute question concernant cette consultation, veuillez vous adresser à Mme Meryem Skika [email protected]

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws

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