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Consultoría para análisis del Programa de Aprendizaje a Distancia en EDOMEX -EDU

Mexico City

  • Organization: UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
  • Location: Mexico City
  • Grade: Consultancy - International Consultant - Internationally recruited Contractors Agreement
  • Occupational Groups:
    • Project and Programme Management
  • Closing Date: Closed

OVERVIEW

Parent Sector : Education Sector (ED)

Duty Station: Mexico City

 

Classification of duty station: [[filter12]]

Standard Duration of Assignement : [[filter13]]

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 1 to 6 months

Recruitment open to : Internal and external candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 09-06-2023

 

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

 

OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST

Justificación del proyecto
Desde marzo de 2020, a causa de la pandemia por COVID-19, treinta y dos países de América Latina y el Caribe suspendieron clases presenciales y habilitaron programas de educación a distancia en un rápido y muchas veces complicado accionar para responder a las necesidades de 156 millones de estudiantes. En este escenario, la UNESCO identifica que los siguientes aspectos han sido clave en el desarrollo de estrategias eficaces de educación a distancia durante la emergencia: a) capacidades tecnológicas, b) disponibilidad de contenidos, c) preparación pedagógica y de apoyo al aprendizaje en el hogar, y d) preparación para el monitoreo y la evaluación.


En México, si bien la Secretaría de Educación Pública federal implementó un programa de educación a distancia denominado “Aprende en casa”, las soluciones específicas para los niveles y modalidades educativas se definieron a nivel local, por las autoridades educativas estatales. En el caso del Estado de México, la respuesta para el nivel medio superior se articuló desde la Subsecretaría de Educación Media Superior del Gobierno del Estado de México (SEMS). Esta es la dependencia responsable de planear, programar, dirigir, controlar y evaluar la prestación de los servicios educativos para los y las jóvenes mexiquenses que cursan Bachillerato General, Bachillerato Tecnológico o Telebachillerato Comunitario.


La SEMS dio una rápida respuesta a la emergencia mediante la suspensión de las clases presenciales y el desarrollo de alternativas para el trabajo a distancia. De las acciones implementadas en los planos pedagógico, organizativo y tecnológico, se generaron, a lo largo de diversos meses, importantes experiencias de trabajo por parte de estudiantes, docentes, directivos y diseñadores del currículo.


El conjunto de aprendizajes que se desprenden de estas experiencias, así como los recursos, estrategias y metodologías para el uso y aprovechamiento de tecnologías digitales que han elaborado escuelas y autoridades, constituyen una innovación valiosa en términos de un modelo educativo híbrido, que atiende a una población masiva, de poco más de 400 mil estudiantes, 17 mil docentes y 1400 escuelas.


La UNESCO, como agencia de Naciones Unidas responsable de liderar y monitorear el cumplimiento del derecho a la educación y las metas mundiales en la materia, se interesa por identificar, sistematizar y difundir prácticas educativas innovadoras que contribuyan a que las personas accedan a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, en correspondencia con las metas y enfoques educativos del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, Educación inclusiva, equitativa y de calidad. Sobre todo, aquellas que permiten ampliar oportunidades para alumnas o alumnos en desventaja y se encuentran en riesgo de abandonar los estudios.


La Oficina de la UNESCO en México en el marco de la colaboración con la SEMS en materia educativa, efectuará una documentación de las experiencias que se llevaron a cabo durante la pandemia, de modo que se identifiquen las principales prácticas de innovación digital que sean susceptibles de replicarse, ampliarse o modificarse como parte de una propuesta que, para el ciclo escolar 2022-2023, ofrezca la SEMS a las y los jóvenes mexiquenses en términos de un Modelo Educativo Híbrido de Bachillerato del Estado de México.


Dicha sistematización servirá para integrar los enfoques de Educación para el Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía Mundial en el nivel medio superior, así como para proponer las bases de un Modelo Educativo Híbrido de Bachillerato que amplíe las oportunidades de aprendizaje para los y las jóvenes del Estado de México.
 

Long Description

Objetivo general de la consultoría
•    Las dos personas consultoras deberán apoyar a la Oficina de la UNESCO en México en la tarea de analizar documentos del trabajo que efectúan los subsistemas de educación media superior en el Estado de México así como de construir, bajo la coordinación de la UNESCO, una propuesta de Modelo Híbrido de Bachillerato para la ampliación de oportunidades de aprendizaje de los y las jóvenes en la entidad.
 

Long Description

Actividades de la consultoría

1° Mes Contrato    
1.    Revisión de documentos relacionados con la operación y funcionamiento del Programa de Aprendizaje a Distancia de bachillerato del Estado de México y del trabajo de los subsistemas de educación media superior de la entidad.
2.    Elaboración del reporte de fortalezas de la educación media superior que se imparte en la entidad.
3.    Análisis de experiencias internacionales en educación media superior y de las directrices de la UNESCO para la educación de la juventud en el marco de la Agenda 2030 y el proyecto de transformación de la educación.
4.    Inicio de la elaboración de la propuesta de Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México.    

2° Mes Contrato
1.    Elaboración de la propuesta final de Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México.
2.    Elaboración de resumen ejecutivo de los documentos clave del proyecto.
3.    Revisión del diseño gráfico de la propuesta final y el resumen ejecutivo del Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México.    

3° Mes Contrato
1.    Elaboración de contenidos para la difusión del Modelo en plataformas virtuales y foros presenciales.
2.    Apoyo para la organización de los eventos donde se dé a conocer la propuesta de Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México.
3.    Presentación del Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México en los foros y plataformas que determinen las autoridades educativas del estado de México y la UNESCO.

Productos entregables

1° mes
a.    Reporte de fortalezas de la educación media superior que se imparte en la entidad.
b.    Propuesta de Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México. Capítulo: Análisis de experiencias internacionales en educación media superior y de las directrices de la UNESCO para la educación de la juventud en el marco de la Agenda 2030 y el proyecto de transformación de la educación de las Naciones Unidas.

2° mes
a.    Propuesta final de Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México para la ampliación de oportunidades de los jóvenes mexiquenses. Capítulo: Análisis de experiencias internacionales en educación media superior y de las directrices de la UNESCO para la educación de la juventud en el marco de la Agenda 2030 y el proyecto de transformación de la educación de las Naciones Unidas.
b.    Resumen ejecutivo del proyecto.

3° mes
a.    Contenidos para la difusión del Modelo en plataformas virtuales y foros presenciales.
b.    Organización de los eventos donde para dar a conocer el Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México.
c.    Presentación del Modelo Híbrido de Bachillerato para el Estado de México en los foros y plataformas que determinen las autoridades educativas del estado de México y la UNESCO.

Long Description

Obligaciones del/la consultor/a: 
a.    Mantener comunicación fluida y constante con la coordinación.
b.    Hacer las aclaraciones y/o ampliaciones o proporcionar la información adicional que la coordinación estime necesaria para cumplir con los productos y las actividades acordadas;
c.    Otorgar a la UNESCO los derechos de autor, patentes y cualquier otro derecho de propiedad intelectual, en los casos en que se apliquen estos derechos sobre los trabajos y documentos producidos por el/la consultor/a dentro de los contratos financiados.
d.    Cumplir con el tiempo establecido de entrega de productos e informes.


Disposiciones especiales sobre confidencialidad de documentos e información:
Los resultados de los productos contratados son propiedad de la UNESCO. Ninguno de los resultados podrá ser utilizado, presentado o difundido por el/la consultor/a contratado para ningún fin personal o profesional.
El/la consultor/a podrá solicitar permiso para utilizar los resultados con fines intelectuales, que podrá otorgar la UNESCO previa solicitud oficial.


Software y equipo:
•    La computadora, papelería, servicio de Internet, línea telefónica y equipo de teléfono serán suministradas por el/la consultor/a.
•    Los gastos de traslado y viáticos a los sitios donde se efectuará el proyecto estarán a cargo de la Oficina de la UNESCO en México.
 

COMPETENCIES (Core / Managerial) Communication (C) Innovation (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) - For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework. REQUIRED QUALIFICATIONS

Perfil del consultor(a):


Educación: Especialistas con grado universitario en pedagogía y/o ciencias, ciencias de la educación, docencia, sociología y/o humanidades. 

 

Experiencia: 5 años de experiencia comprobable en el sector educativo; preferentemente en actividades relacionadas con educación media superior, uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación, políticas relacionadas con el Sistema Educativo Nacional y la atención a las juventudes.

 

Capacidades:
•    Búsqueda, análisis, síntesis, categorización y presentación de información.
•    Manejo eficiente de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
•    Habilidades socioemocionales para el trabajo en equipo.
•    Escritura académica avanzada.
•    Conocimiento del Sistema Educativo Mexicano, particularmente del nivel de educación media superior y las problemáticas que enfrenta el sector y la juventud en México.
•    Conocimiento de la perspectiva sobre educación de la UNESCO, los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas y las directrices para el sector educativo que impulsa a nivel global para hacer frente a la transformación de la educación.

 

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted.

 

Los candidatos interesados deben rellenar la solicitud en línea: descargue y rellene el formulario de historiallaboral (archivo Word). Al fi nal del archivo Word, inserte páginas adicionales con la siguiente informaciónrequerida:
1.    Currículum vitae actualizado a mayo de 2023.
2.    Ejemplo de trabajo escrito con anterioridad: proyectos, artículos, ensayos, reportes de investigación, programas educativos, fragmentos de tesis, materiales educativos, entre otros.
3.    Al menos una carta de recomendación que dé muestra de la experiencia en el trabajo educativo requerido.
4.    Monto de honorarios mensuales propuestos.

 

The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. 

UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates.

Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided.

Footer

UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States (last update here) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts.

UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.

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