Officier a l'Education-Protection de l'enfance

Répondant aux besoins humanitaires, de relèvement et de développement en RDC depuis 1996, IRC en RDC est guidé par ses principes fondamentaux de renforcement des capacités, de participation, de partenariat, de protection et de promotion des droits humains. Nos principaux domaines d'intervention comprennent la réponse multisectorielle aux urgences, la santé, la protection, la bonne gouvernance et la gestion des conflits.

DESCRIPTION SYNTHETIQUE DU POSTE

Dans le cadre de la réponse humanitaire conjointe à implémenter dans la zone de santé de Fizi avec le soutien financier de la DRA ; IRC est en train de recruter un (1) Officier Education qui aura la charge d’exécuter les acticités en lien avecl’éducation au sein du secteur de protection de l’enfant de IRC dans la zone de santé de Fizi.

L’Officier éducation sera en charge de la mise en œuvre et du suivi des activités de réintégration scolaire des enfants sortis des forces et groupes armés et autres enfants vulnérables de la communauté ciblés sur la base d’un critérium élaboré sous la supervision du superviseur de protection de l’’enfant.

L’officier de l’éducation sera basé à Baraka et rapportera au Superviseur de protection de l’enfant basé lui aussi à Baraka et qui par ailleurs sera son superviseur direct.

RESPONSABILITES

Planification et mise en œuvre des activités d’éducation

•  En collaboration avec les autres collègues de protection de l’enfance, planifier les activités du secteur de l’éducation sur le plan hebdomadaire et trimestriel ;
• Avec le superviseur de protection de l’enfant, conduire l’évaluation rapide des écoles bénéficiaires du projet tout en s’appuyant sur les COPA et autres leaders communautaires ;
• Participer à la redynamisation et formation desCOPA des localités/écoles ciblées et autres prestataires dans le cadre du projet ;
• Assurer la distribution des kits scolaires et didactiques aux élèves et enseignants ;
• Suivre l’intégration dans le projet de tous les enfants, filles et garçons y compris ceux à besoins spécifiques (enfants en situation de handicap, ESFGA, IDP, ENA/ES, etc.) ;
• Assurer le suivi et l’accompagnement des clubs d’enfants dans les écoles ciblées ;
• Accompagner les écoles dans la mise en œuvre des plans d’amélioration scolaire des écoles ciblées 
• Avec les COPA, sensibiliser les communautés sur le droit à l’éducation et l’éducation inclusive des enfants ;
• Assurer le dimensionnement d’interventions d’éducation inclusive adaptées aux besoins identifiés des enfants à besoins spécifiques;
• S’assurer que les Normes minimales de l’INEE pour l’éducation en situation d’urgence et tout autre standard pertinents relatif au secteur d’intervention sont respectés ;
• Assurer le respect de la participation de l’enfant dans toutes les activités du projet ainsi que la qualité des interventions.

Intégration et Développement au sein de l’équipe

•  Entretenir des relations positives et professionnelles avec les membres de l’équipe ;
• Promouvoir un fort esprit d’équipe, fournir des conseils/orientations et un support technique dans le but de permettre aux membres de l’équipe de réussir dans leurs fonctions ;
• Assurer la bonne qualité des activités d’intégration comme les groupes de discussion et les sensibilisations.

RAPPORTAGE, SUIVI, APPROCHE INTEGREE 

• Contribuer à la collecte des données de suivi, des évaluations en vue d’un appui au développement de propositions de projets dans le secteur de l’éduction ;
• Produire des rapports d’activités (hebdomadaires, mensuels, etc.) assortis des résultats atteints ainsi que des bonnes pratiques et les leçons apprisestirées de l’intervention ;
• Assurer une continuité de l’intervention de l’éducation durant l’Evaluation Rapide, la Réponse et le Suivi ;
• Assurer une approche intégrée entre les différents volets et/ou activement collaborer avec les collègues des autres programmes (éducation, santé, protection et autonomisation de la femme).
  

Autres

•  Faire remonter immédiatement  au Superviseur de protection de l’enfant tout problème ou incident et faire le lien avec les représentants communautaires ou autre partie prenante pour assurer la sécurité des programmes IRC ;
• Assurer toute autre tâche demandée par son superviseur permettant la bonne avancée du programme.