Internship: Asistencia Técnica para Evaluación de Indicadores Prueba Piloto RIPS

La oficina de Honduras está abriendo una pasantía de asistencia técnica para Agoto 2018 quien apoyará con una evaluación de calidad de los indicadores en la prueba piloto RIPS.

A pesar de un panorama económico más favorable en 2016, Honduras enfrenta el mayor nivel de desigualdad económica en América Latina.[i] La inversión en el desarrollo en la primera infancia es una forma eficaz de combatir esa desigualdad.[ii] Sin embargo Honduras aún enfrenta muchos retos para avanzar en el desarrollo de la primera infancia. Por ejemplo solo el 16.5% del presupuesto total para el desarrollo en la primera infancia fue asignado a niños menores de cinco años[iii] ; además, la desnutrición crónica (talla para la edad) afecta en promedio a un 38% de la población infantil menor de 5 años de los pueblos indígenas y afrohondureños. La desnutrición es particularmente grave entre la infancia lenca, tolupán y maya chortí donde se reportan niveles de desnutrición crónica superiores al 55%.[iv]

Como manera de mejorar su desempeño en la primera infancia, el Gobierno de Honduras con el apoyo de UNICEF se encuentra en el proceso de diseño e implementación de una Ruta Integral de Prestaciones de Servicio para la Atención a la Primera Infancia (RIPS). La RIPS pretende ampliar y mejorar la calidad de los servicios para niños menores de 6 años mediante la implementación de un modelo de gestión inter institucional, el cual será piloteado en dos departamentos de menor desarrollo relativo al occidente de Honduras: Lempira e Intibucá.

 Una de las claves del modelo de gestión será generar un sistema de indicadores integrado haciendo uso del llamado Registro Nacional de Primera Infancia (RENPI)[v]. Este sistema de información permitirá: 1) generar datos, 2) recolectar datos, 3) sintetizar datos y 4) comunicar datos[vi]. El Centro Nacional de Información del Sector Social (CENISS) es la institución que administra el RENPI. Los sistemas de información para el desarrollo en la primera infancia permiten la recopilación de datos de alto nivel y la descripción de la situación general de los niños y sus familias que facilite intervenciones eficaces de la primera infancia. Ejemplos de programas de primera infancia exitosos de la comunidad latinoamericana que utilizan sistemas de información incluyen el programa Chile Crece Contigo[vii] y programas similares en Argentina y Colombia[viii]^,[ix].  El programa en monitoreo de crecimiento y nutrición de niños, AIN-C, de Honduras también utiliza una red de sistemas de información; sin embargo, los datos están aislados dentro de los centros de salud y no son accesibles a nivel nacional.

La calidad de los indicadores a integrar en el sistema de información para dar seguimiento a la implementación de la RIPS deberá ser evaluados de acuerdo con los siguientes criterios de calidad para continuar a una fase de escalamiento: relevancia, exactitud, confiabilidad, oportunidad, puntualidad, accesibilidad, claridad, interpretabilidad, coherencia, comparabilidad, credibilidad, integridad, solidez metodológica y facilidad de servicio. A medida que el modelo se escala, las instituciones prestadoras de servicios deberán gestionar la evaluación continua de los indicadores.

ALCANCE DE LA PASANTÍA                                                                                                 

 Una vez que la implementación piloto de la RIPS y el programa comunitario correspondiente: Criando con Amor, en los departamentos de Lempira e Intibucá, haya avanzado, se requiere el apoyo de un pasante en el equipo de Monitoreo y Evaluación de UNICEF para evaluar los indicadores para el seguimiento de la implementación de la RIPS y la Estrategia Criando con Amor en su fase piloto para su posterior escalamiento.

Para evaluar los indicadores se deberá utilizar métodos estadísticos para el análisis de datos: estadísticas descriptivas; medidas de tendencia central (media esperada, propagación, asimetría y curtosis), frecuencias variables y análisis estocástico para evaluar la distribución e integridad de los datos. Los patrones y la frecuencia de datos inconsistentes o faltantes ayudarían a identificar la probabilidad de error sistemático que será abordado para la modificación del indicador. Además, se deberá recopilar estándares internacionales para contrastar los indicadores utilizados.

La presencia en el campo será importante para apoyar a los prestadores de servicio locales durante la fase de monitoreo y evaluación pues la presencia de un evaluador externo facilitará la comparación de los registros físicos con la información de la base de datos registrada. Además, facilitará la capacitación del personal en diversos aspectos, incluyendo la entrada de datos y familiarización con sistemas tecnológicos de información.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES PRINCIPALES                                               

1. Revisar literatura correspondiente a la implementación piloto de RIPS/Criando con amor
2. Recopilar estándares internacionales para comparación con indicadores de la RIPS
3. Finalizar protocolos de los modelos estocásticos de análisis.
4. Diseñar y promover mecanismos de recolección de información para aquellas prestaciones que no cuentan con datos de base para construir los indicadores (cuando las prestaciones no cuentan con datos de base)
5. Evaluar la calidad de los indicadores para el seguimiento de la implementación de la RIPS y la estrategia Criando con Amor, con énfasis en aquellos de salud, utilizando métodos estadísticos para el análisis de datos.
6. Comparar los registros físicos con la información de la base de datos registrada, como manera de determinar la fuente de errores sistemáticos y prevenibles y proponer protocolos para una mejor gestión de la información.
7. Capacitar al personal de los prestadores de servicio a nivel local, principalmente centros de salud, sobre la recolección y gestión de datos.
8. Facilitar la vinculación de los sistemas o mecanismos locales de generación de datos de campo con el Sistema RENPI de nivel central para centralizar y articular la información.
9. Diseñar propuestas de reportes y otras formas de comunicación de los indicadores para ser utilizados por el RENPI y los sistemas locales de información que faciliten la toma de decisiones.

Responsabilidades en Base a Cronograma

Perfil Requrido

Formación y experiencia:

1. • Estudiante de posgrado en las áreas de ciencias sociales/matemáticas e epidemiologia.
   • Al menos 3 años de experiencia en monitoreo y evaluación de proyectos de desarrollo
   • Al menos 3 años de experiencia en investigación y manejo de información estadística en diversas disciplinas.

Competencias:

1. • Respeto por la diversidad y multiculturalidad.
   • Capacidad para trabajar en equipo y con diversos actores.
   • Capacidad de análisis y redacción de reportes y documentos de propuesta.
   • Capacidad comprobada en el idioma español verbal y escrito (se valorará el dominio del idioma Inglés).

Duración estimada de Pasantía

6 meses a partir de agosto 2018

Lugar de Trabajo

La pasantía se desarrollará entre Tegucigalpa y los municipios seleccionados en Lempira e Intibucá. En Tegucigalpa se podrá trabajar en análisis y planificación para el trabajo en el campo. En el campo se trabajará con el personal de los centros de salud rural para elaborar el contexto operacional y capacitar al personal sobre la modificación de los indicadores existentes e integración de nuevos indicadores.

Mensualmente se planea que el pasante esté dos semanas en Tegucigalpa y dos semanas en el campo.

El pasante adquirirá sus propias pólizas de seguro para soporte de gastos médicos y/o de accidentes personales que le cubran estas eventualidades mientras dure la presente pasantía. UNICEF no asume responsabilidad por algún accidente que el pasante pudiera sufrir, ya que esta pasantía no supone relación patronal de ningún tipo.